Schon lange gibt es DEN Schüler oder DIE Schülerin nicht mehr. Die Lerngruppen, in denen Sie als Lehrer/in unterrichten, sind immer heterogener zusammengesetzt. Sie stehen vor der Herausforderung den visuellen, den praktischen und den akustischen Lerntypen, sowie den leistungsstärkeren und leitungsschwächeren Schüler unter einen Hut zu bringen. Die neue Zeitreise trägt diesen neuen Anforderungen Rechnung. Lesen Sie Einzelheiten zur Konzeption des Lehrwerks. Lesen Sie mehr zum Thema Differenzieren über Aufgaben. Ausgezeichnet: ‚Zeitreise‘ ist ‚Schulbuch des Jahres 2012‘ in der Kategorie Geschichte/Gesellschaft Die Gewinner des Schulbuchpreises stehen fest. Am 16. März hat das Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung im Rahmen der Leipziger Buchmesse in drei Kategorien das ‚Schulbuch des Jahres 2012‘ ausgezeichnet. Die Jury lobte ‚Zeitreise 1‘ für große Verständlichkeit, Klarheit und Gegenwartsbezug: ‚Es verbindet geradezu optimal Sachlichkeit, Wissenschaftsnähe, Lesbarkeit und innere Stimmigkeit. Sprachlich gelingt dem Werk durchgehend die Gratwanderung zwischen fachlicher Korrektheit, Angemessenheit und Schülernähe.‘ Mehr dazu erfahren Sie hier. ‚Die neue Zeitreise löst viele Anforderungen, die an heutige und künftige Schulgeschichtsbücher gestellt werden. Besonders überzeugt mich das differenzierende Aufgabenkonzept für unterschiedliche Lernertypen. Ich gratuliere Ihnen zu Ihrem gelungenen Konzept.‘ Prof. Dr. Peter Gautschi, Leiter der Professur Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der PH der Fachhochschule Nordwestschweiz, Aarau/Schweiz. Entdecken Sie:- mehr Verständlichkeit, – mehr Anschaulichkeit, – mehr Differenzierung. Mehr Verständlichkeit durch: – Verfassertexte, die neueste Erkenntnisse der Leseforschung berücksichtigen und von Schülerinnen und Schülern getestet wurden – sinnvoll reduzierte Materialien – didaktische Schwerpunktbildung auf jeder Doppelseite – systematische und kleinschrittig angelegte Aufgaben – spannende Vorspanntexte zu jeder Themeneinheit – leichte Orientierung im Buch und in Zeit und Raum Mehr Anschaulichkeit durch: – Dialogseiten oder Geschichtserzählungen – nah dran-Seiten mit ganzseitigen Rekonstruktionszeichnungen – Rundblickseiten für globale Zusammenhänge – Online-Links mit 3D-Animationen, Lernmodulen und dynamischen Karten – Geschichtserzählungen zum Hören, Hörspiele und die dazu passenden Arbeitsblätter auf der Zeitreise-Hörbuch-CD Mehr Differenzierung durch: – einen Aufgabenblock, der immer mit leichten Aufgaben beginnt und im Schwierigkeitsgrad ansteigt – Extra-Aufgaben für schnelle Schüler – Portfolio-Arbeit zur Förderung individueller Interessen – Dokumentation individueller Lernfortschritte mit Hilfe von Portfolio-Bögen am Kapitelende – Stundenmodelle für verschiedene Niveaus im Lehrerband – Kopiervorlagen für verschiedene Niveaus im Kopiervorlagenband Korrektur in Zeitreise 1 In den Hinweisen zum Zeitreise-Aufgabenkonzept auf Seite 8 steht versehentlich zweimal Anforderungsbereich I, die zweite Nennung muss aber korrekt lauten: Anforderungsbereich II. Die korrigierte Seite können Sie hier herunterladen.Synopse zum hessischen Kerncurriculum – Geschichte‘
ISBN: 978-3-12-453010-3
