Musikpräferenzen von Grundschulkindern wurden bisher kaum erforscht, schrieb man doch Kindern eine Orientierung an den Eltern und eine allgemeine musikalische Offenohrigkeit zu. Die Autorin zeigt in einer empirischen Studie jedoch, dass bereits Grundschulkinder einen eigenen häufig am Popmainstream orientierten Musikgeschmack ausgebildet haben und Musik nutzen, um zentrale Entwicklungsaufgaben zu bewältigen. So dient z.B. der Gangsta-Rap vielen Jungen zur Distinktion und Identitätskonstruktion im Hinblick auf Geschlechtsrollen.
ISBN: 978-3-643-11886-8
