Lernen an Stationen oder Stationenlernen soll als methodischer Zugang für die Schüler Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten bereitstellen, die eine aktive AuseinanderSetzung mit einem vorgegeben Lerngegenstand initiieren, strukturieren und in Gang halten. Mit Hilfe eines solchen Arrangements kann der überwiegend rezeptiv-passiven Konsumorientierung der Schüler entgegengewirkt werden, und sie werden zu einer handlungsorientierten Eigenaktivität angeleitet. Das vorliegende Buch versteht sich als Unterstützung für alle Kolleginnen und Kollegen bei der täglichen Unterrichtsvorbereitung: Die einzelnen Stationenlernen können im Ganzen im Sinne des Lernen an Stationen verwendet, jede Arbeitsstation kann aber auch alternativ für Gestaltung von Einzel- oder Doppelstunden eingeSetzt werden. Stationenlernen im Pädagogikunterricht beinhaltet vier Unterrichtsarrangements zu folgenden Themen: Erziehung: Was ist das? Ein Stationenlernen mit Kopiervorlagen zum Erziehungsbegriff für den Beginn des Pädagogikunterrichts Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit Ein Stationenlernen mit Kopiervorlagen zur Orientierung Kognitive Entwicklung nach Jean Piaget Ein Stationenlernen mit Kopiervorlagen zum Einstieg und Erarbeitung grundlegender Aussagen Alternative Schulmodelle Ein Stationenlernen mit Kopiervorlagen zur Orientierung
ISBN: 978-3-8340-0619-6
