Die Konzeption im Überblick: In die Kapitel führen attraktive, problemorientierte Auftaktdoppelseiten ein. Die Analyse der Abbildungen eröffnet einen unmittelbaren Zugang zum Thema und ermöglicht eine erste Strukturierung. Ein einleitender Text führt in die jeweilige Thematik ein. Danach folgt eine Auflistung von Fragen, die in den folgenden Teilkapiteln behandelt werden. Die Kapitel enden mit einer Abschlussdoppelseite , die den Bogen zur Auftaktdoppelseite spannt. Hier wird neben der Zusammenfassung ein Überblick über die zeitliche (Zeitleiste) und räumliche (Historical Map) Entwicklung des jeweiligen Themas gegeben. In den Teilkapiteln sind die Darstellungsseiten klar von den Materialseiten getrennt. Viele Teilkapitel bestehen aus insgesamt vier Seiten (jeweils eine Doppelseite Darstellung und Material). Die Anzahl multiperspektivischer Materialien wurde deutlich erhöht, viele Bilder werden größer abgebildet. Autorentexte wurden sprachlich vereinfacht. Vokabeln werden weiterhin auf Englisch erklärt, wenn das mit dem englischen Minimalwortschatz möglich ist. Schlüsselbegriffe der Geschichte geben außer dem englischen Wort den deutschen Fachbegriff wieder ( Historical Terms ). Die Arbeitsaufträge (Tasks) werden gebündelt, d.h. unter einem Oberthema zusammengefasst. In den Aufgabenstellungen finden Lernorientierung und Gegenwartsbezug stärkere Berücksichtigung. Für die Bearbeitung zahlreicher Materialien werden Redemittel (Useful Phrases) angeboten. Methodenseiten vermitteln fachspezifische Methodenkompetenz. Weiterhin enthalten sind eine Liste der Operatoren , die Terms for Discussion sowie Glossary , Vocabulary und Index .
ISBN: 978-3-14-111810-0
