Sprachförderung für Muttersprachler und Kindern mit Migrationshintergrund Sprachfähigkeit ist die Voraussetzung für geistige Entwicklung, Schulerfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Doch Schulanfänger kommen mit unterschiedlichen Spracherfahrungen in die Grundschule und besonders Kinder nichtdeutscher Herkunft (DaF, DaZ) und Kinder mit Sprachstörungen benötigen bei der Sprachentwicklung Unterstützung. Sprache trainieren für DaZ-Schüler und Muttersprachler Damit dies nicht zur Qual für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler wird, können Sie mithilfe dieses Bandes spielerisch, kompetenzorientiert und ganzheitlich die Sprachfähigkeiten (auch im DaZ-Bereich) trainieren und verbessern — ohne dass die Kinder es überhaupt merken! Die abwechslungsreichen und kreativen Ideen und Materialien, die alle musikalische Bestandteile besitzen, fördern zusätzlich das ästhetische Empfinden, die Kreativität und Musikalität sowie die Wahrnehmung Ihrer Schülerinnen und Schüler. Mit Musik integrieren Die Zusammenhänge von musikalischem und sprachlichem Lernen sind längst nachgewiesen und durch die Nutzung unterschiedlicher Sinneskanäle wird das Wissen nachhaltig verankert. Außerdem verbindet Musik und intergriert so Schüler nichtdeutscher Herkunft. Ob in Kooperationsstunden mit dem Kindergarten, im jahrgangsgemischten oder fächerübergreifenden Unterricht oder in Fördergruppen — die Materialien sind schell einsetzbar und eignen sich für alle Kinder trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen. So macht (DaZ-)Sprachförderung Spaß! Die Themen: – Jahreskreis – Frühling – Sommer – Herbst – Winter – Karneval – Freundschaft Der Band enthält: – eine umfangreiche Materialsammlung (Liedtexte mit Noten, Kopiervorlagen u.v.m) – detaillierte Unterrichtsideen und Umsetzungstipps, z.T. mit Kopiervorlagen – eine CD mit allen Liedern (auch als Playbackversionen)
ISBN: 978-3-403-06928-7
